Convitto Nazionale Cirillo - Patto di Corresponsabilità

AREE UTENTI
calendario ricevimento docenti licei
Registro Elettronico
Calendario festività A.S.2021/22
Iscrizione alle classi prime delle scuole annesse al convitto 2022/23

Attraverso i link qui sotto raggiungerete i contenuti differenziati per utenza (le comunicazioni e tutte le altre notizie a carattere amministrativo sono sempre e comunque, visibili in home page

AREA STUDENTI - AREA FAMIGLIE - AREA DOCENTI - AREA ATA

New!!: ORIENTAMENTO LICEI

ORARIO RICEVIMENTO DEI DOCENTI

Si ricorda, inoltre che la modalità di prenotazione è esclusivamente on line attraverso la specifica funzione del registro elettronico ARGO.

Si allega L'adattamento del Calendario Scolastico per l'anno scolastico 2021/22

Si riassumono di seguito i contenuti relativi alle iscrizioni alle classi prime a.s. 2022-2023, come espressi nella nota ministeriale n. 29452 del 30.11.2021. Ai sensi dell'articolo 7, comma 28, del decreto legge 6 luglio 2012, n. 95, convertito nella legge 7 agosto 2012, n.135, le iscrizioni sono effettuate on line per tutte le classi iniziali della scuola primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado statali.

Le domande di iscrizione on line possono essere presentate dalle ore 8:00 del 4 gennaio 2022 alle ore 20:00 del 28 gennaio 2022.

I genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale (affidatari, tutori) accedono al sistema “Iscrizioni on line”, disponibile sul portale del Ministero dell’Istruzione www.istruzione.it/iscrizionionline/ utilizzando le credenziali SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale), CIE (Carta di identità elettronica) o eIDAS (electronic IDentification Authentication and Signature) già a partire dalle ore 9:00 del 20 dicembre 2021

All’atto dell’iscrizione alle classi prime, i genitori:

• rendono all’istituzione scolastica le informazioni essenziali relative all'alunno/studente per il quale è richiesta l'iscrizione (codice fiscale, nome e cognome, data di nascita, residenza, etc.);

• esprimono le loro preferenze in merito all'offerta formativa proposta dalla scuola (eventuali indirizzi particolari, insegnamento della religione cattolica…);

• iscrivono i figli al Semiconvitto, che è obbligatorio per l’iscrizione alle prime classi della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I Grado, è facoltativo invece per l’iscrizione ai Licei. L’iscrizione al Semiconvitto viene effettuata attraverso il modulo apposito che può essere scaricato dal sito della scuola; lo stesso deve essere consegnato alla signora F. Santacroce attraverso posta elettronica francesca.santacroce@convittocirillo.edu.it. contestualmente all’iscrizione alle scuole. All’atto della consegna, la domanda di iscrizione sarà corredata da copia di versamento di euro 100 sul cc postale n. 12333704 intestato a Convitto Nazionale “D. Cirillo” servizio cassa (oggetto: iscrizione semiconvitto di NOME+COGNOME, ordine di scuola). Ai genitori verrà recapitata on line la ricevuta di consegna. Sarà possibile ricevere assistenza telefonica per l’iscrizione al Semiconvitto il lunedì-mercoledì-venerdì ore 11.00-13.00, a partire dal 04.01.2022 (sig.ra F. Santacroce).

Per l’iscrizione alle scuole, l’istituzione offrirà un servizio di supporto alle famiglie prive di strumentazione informatica, attivo in modalità telefonica o dietro appuntamento dal 4/01/2022 al 28/01/2022 negli orari di servizio del personale amministrativo (sigg. R. D’Agostino e G. Scattarelli). Si evidenzia che in seguito all’emergenza epidemiologica in atto non sarà possibile ricevere negli ambienti dell’istituto senza appuntamento i genitori e le famiglie. Si ricorda che il servizio "Iscrizioni on line" permette di presentare una sola domanda di iscrizione per ciascun alunno/studente consentendo, però, ai genitori di indicare anche una seconda o terza scuola cui indirizzare la domanda nel caso in cui la scuola di prima scelta sia impossibilitata ad accogliere tutte le domande di iscrizione pervenute. Le domande di iscrizione sono accolte entro il limite massimo dei posti complessivamente disponibili nella singola istituzione scolastica, definito in base alle risorse di organico, al numero e alla capienza delle aule, anche in considerazione dei piani di utilizzo degli edifici scolastici predisposti dagli Enti locali competenti.

I genitori e gli esercenti la responsabilità per effettuare l'iscrizione on line:

•individuano la scuola d’interesse, oltre che attraverso l’applicazione Scuola in chiaro in un’app, anche attraverso il portale “Scuola in Chiaro”. Per consentire una scelta consapevole della scuola, i genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale hanno a disposizione, all’interno di “Scuola in chiaro”, il Rapporto di Autovalutazione (RAV), documento che offre più livelli di approfondimento, da un profilo generale di autovalutazione fino alla possibilità di analizzare i punti di forza e di debolezza della scuola con una serie di dati e analisi;

• accedono al sito www.miur.gov/iscrizionionline/ utilizzando le credenziali SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale), CIE (Carta di identità elettronica) o eIDAS (electronic IDentification Authentication and Signature) e si abilitano al servizio di Iscrizioni on line. La funzione di attivazione del servizio è disponibile dalle ore 9:00 del 20 dicembre 2021;

• compilano la domanda in tutte le sue parti, mediante il modulo on line, a partire dalle ore 8:00 del 4 gennaio 2022; • inviano la domanda d’iscrizione alla scuola di destinazione entro le ore 20:00 del 28 gennaio 2022;

• tra il 31 maggio e il 30 giugno 2022, coloro che hanno scelto di non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica, manifestano le preferenze rispetto alle diverse tipologie di attività secondo le modalità previste. • Il sistema “Iscrizioni on line” avvisa in tempo reale, a mezzo posta elettronica, dell’avvenuta registrazione o delle variazioni di stato della domanda. I genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale possono seguire l’iter della domanda inoltrata attraverso una specifica funzione web.

L’accoglimento della domanda viene comunicato attraverso il sistema “Iscrizioni on line” che avvisa in tempo reale, a mezzo posta elettronica, dell'avvenuta registrazione o delle variazioni di stato della domanda. I genitori possono seguire l'iter della domanda inoltrata attraverso una funzione web.

• obbligatoriamente per l’iscrizione alle classi prime della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I grado compilano la domanda di iscrizione al Semiconvitto. Si ribadisce che l’iscrizione al Semiconvitto viene effettuata attraverso il modulo apposito che può essere scaricato dal sito della scuola; lo stesso deve essere consegnato alla signora F. Santacroce attraverso posta elettronica francesca.santacroce@convittocirillo.edu.it. contestualmente all’iscrizione alle scuole. All’atto della consegna, la domanda di iscrizione sarà corredata da copia di versamento di euro 100 sul cc postale n. 12333704 intestato a Convitto Nazionale “D. Cirillo” servizio cassa (oggetto: iscrizione semiconvitto di NOME+COGNOME, ordine di scuola). Ai genitori verrà recapitata on line la ricevuta di consegna. Sarà possibile ricevere assistenza telefonica per l’iscrizione al Semiconvitto il lunedì-mercoledì-venerdì ore 11.00-13.00, a partire dal 04.01.2022 (sig.ra F. Santacroce).

Atteso che il modulo di domanda on line recepisce le disposizioni di cui agli articoli 316, 337- ter e 337-quater2 del codice civile e successive modifiche e integrazioni, la domanda di iscrizione, rientrando nella responsabilità genitoriale, deve essere condivisa da entrambi i genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale. A tal fine, il genitore e l’esercente la responsabilità genitoriale che compila il modulo di domanda dichiara di avere effettuato la scelta in osservanza delle suddette disposizioni del codice civile, che richiedono il consenso di entrambi i genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale. La compilazione del modulo di domanda d’iscrizione avviene ai sensi delle disposizioni di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 2000, n. 445, recante “Testo unico delle disposizioni legislative e regolamentari in materia di documentazione amministrativa”. Pertanto, i dati riportati nel modulo d’iscrizione assumono il valore di dichiarazioni sostitutive di certificazione, rese ai sensi dell’articolo 46 del citato decreto del Presidente della Repubblica. Si rammentano infine le disposizioni di cui agli articoli 75 e 76 del decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre 2000, n. 445 che, oltre a comportare la decadenza dai benefici, prevedono conseguenze di carattere amministrativo e penale per chi rilasci dichiarazioni non corrispondenti a verità.

ISCRIZIONI ALLA PRIMA CLASSE SCUOLA PRIMARIA E SEMICONVITTO

Le iscrizioni alla prima classe della scuola primaria si effettuano attraverso il sistema “Iscrizioni on line”, dalle ore 8:00 del 4 gennaio 2022 alle ore 20:00 del 28 gennaio 2022. I genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale: • iscrivono alla prima classe della scuola primaria i bambini che compiono sei anni di età entro il 31 dicembre 2022;

• possono iscrivere i bambini che compiono sei anni di età dopo il 31 dicembre 2022 ed entro il 30 aprile 2023. Non è consentita, anche in presenza di disponibilità di posti, l’iscrizione alla prima classe della scuola primaria di bambini che compiono i sei anni di età successivamente al 30 aprile 2023.

Con riferimento ai bambini che compiono i sei anni di età tra il 1°gennaio e il 30 aprile 2023, è opportuno, per una scelta attenta e consapevole, che i genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale considerino le indicazioni e gli orientamenti forniti dai docenti delle scuole dell’infanzia frequentate dai bambini. Le scuole che accolgono bambini anticipatari rivolgono agli stessi particolare attenzione e cura, soprattutto nella fase dell’accoglienza, ai fini di un efficace inserimento. Con riferimento alle deroghe all’obbligo di istruzione riguardanti bambini di sei anni con disabilità o arrivati con adozione internazionale, concernenti il possibile trattenimento per un anno nella scuola dell’infanzia, si ricorda che le stesse sono consentite su richiesta della famiglia, in casi circostanziati, supportati da documentazione che ne attesti la necessità e in via del tutto eccezionale. L'accoglimento delle iscrizioni è subordinato all’esistenza delle risorse di organico e alla disponibilità di adeguati servizi di accoglienza e di mensa, in considerazione dell’obbligatorietà dell’iscrizione al Semiconvitto per la contestuale iscrizione alla Scuola primaria annessa allo stesso. Ai sensi dell’art. 2.8 del Regolamento interno del Semiconvitto “l'ammissione al Semiconvitto di ogni alunno con disabilità certificata è subordinata all’assegnazione, da parte degli uffici scolastici competenti, di rispettivo personale docente/educativo specializzato per il sostegno scolastico”.

ISCRIZIONI ALLA PRIMA CLASSE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E SEMICONVITTO

Le iscrizioni alla prima classe della scuola secondaria di primo grado di alunni che abbiano conseguito o prevedano di conseguire l’ammissione o l’idoneità a tale classe si effettuano attraverso il sistema “Iscrizioni on line”, dalle ore 8:00 del 4 gennaio 2022 alle ore 20:00 del 28 gennaio 2022. Contestualmente all’iscrizione a scuola i genitori iscriveranno i figli al Semiconvitto, attraverso le specifiche funzioni on line e cartacee previste dall’istituto. L'accoglimento delle iscrizioni è subordinato all’esistenza delle risorse di organico e alla disponibilità di adeguati servizi di accoglienza e di mensa, in considerazione dell’obbligatorietà dell’iscrizione al Semiconvitto per la contestuale iscrizione alla Scuola Secondaria di I Grado annessa allo stesso. La domanda di iscrizione alla prima classe di Scuola Primaria e di Scuola Secondaria di primo Grado viene presentata a una sola scuola e permette di indicare, in subordine, fino a un massimo di altri due istituti di proprio gradimento oltre quello prescelto. Qualora, in base ai criteri di precedenza deliberati Commissario Straordinario per l’iscrizione al Semiconvitto e alle scuole annesse, si verifichi un'eccedenza di domande rispetto ai posti disponibili nella scuola di prima scelta, le domande non accolte vengono indirizzate verso altri istituti. In tal caso, il sistema “Iscrizioni on line” comunica ai genitori a mezzo posta elettronica, di aver inoltrato la domanda di iscrizione all’istituto indicato in subordine. L'accoglimento della domanda di iscrizione da parte di una delle istituzioni scolastiche indicate nel modulo on line rende inefficaci le altre opzioni. Il sistema "Iscrizioni on line" comunica, via posta elettronica, l'accettazione definitiva della domanda da parte di una delle scuole indicate. Non sono previste iscrizioni d’ufficio per gli alunni provenienti dalla Scuola primaria annessa al Convitto e pertanto deve essere utilizzata la procedura di iscrizione on line. Gli alunni provenienti dalla scuola primaria dello stesso istituto hanno priorità rispetto a quelli provenienti da altri istituti. Ai sensi dell’art. 2.8 del Regolamento interno del Semiconvitto “l'ammissione al Semiconvitto di ogni alunno con disabilità certificata è subordinata all’assegnazione, da parte degli uffici scolastici competenti, di rispettivo personale docente/educativo specializzato per il sostegno scolastico”.

ISCRIZIONI ALLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

Le domande di iscrizione alla prima classe della Scuola Secondaria di Secondo Grado degli alunni che abbiano conseguito o prevedano di conseguire il titolo conclusivo del primo ciclo di istruzione prima dell'inizio dell'anno scolastico 2022/2023 sono effettuate attraverso il sistema "Iscrizioni on line", dalle ore 8:00 del 4 gennaio 2022 alle ore 20:00 del 28 gennaio 2022. I genitori possono effettuare l'iscrizione a uno degli indirizzi di studio previsti dagli ordinamenti dei licei (decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89 e decreto del Presidente della Repubblica 5 marzo 2013, n. 52) annessi al Convitto: Liceo Classico, Liceo Linguistico, Liceo Musicale e Liceo Scientifico; i genitori esprimono altresì anche l'opzione rispetto agli eventuali indirizzi attivati dalla scuola. In caso di esubero di domande di iscrizione, trovano applicazione i criteri di precedenza deliberati dal Commissario Straordinario ai fini dell'accoglimento delle richieste di iscrizione agli indirizzi di studio. La domanda di iscrizione alla prima classe di un istituto di istruzione secondaria di secondo grado viene presentata a una sola scuola e permette di indicare, in subordine, fino a un massimo di altri due istituti di proprio gradimento oltre quello prescelto. Qualora, in base ai criteri di precedenza deliberati Commissario Straordinario, si verifichi un'eccedenza di domande rispetto ai posti disponibili nella scuola di prima scelta, le domande non accolte vengono indirizzate verso altri istituti. In tal caso, il sistema "Iscrizioni on line" comunica ai genitori a mezzo posta elettronica, di aver inoltrato la domanda di iscrizione all'istituto indicato in subordine. L'accoglimento della domanda di iscrizione da parte di una delle istituzioni scolastiche indicate nel modulo on line rende inefficaci le altre opzioni. Il sistema “Iscrizioni on line” comunica, via posta elettronica, l'accettazione definitiva della domanda da parte di una delle scuole indicate. Si ribadisce che per gli alunni della scuola secondaria di II grado l’iscrizione al Semiconvitto non è obbligatoria.

Iscrizioni alla prima classe del Liceo Musicale

Le richieste di iscrizione al liceo musicale possono trovare accoglimento presso le sezioni già istituite e funzionanti nel corrente anno scolastico, fatto salvo quanto previsto dall' art. 7, comma 2, del decreto del Presidente della Repubblica n. 89 del 2010 e dall' articolo 8 del decreto ministeriale 11 maggio 2018, n. 382, che subordinano l'iscrizione degli studenti al superamento di una prova di verifica del possesso di specifiche competenze musicali. Le istituzioni scolastiche organizzano una prova preordinata alla verifica del possesso di specifiche competenze musicali o coreutiche in tempi utili a consentire agli studenti, nel caso di mancato superamento della prova medesima o di carenza di posti disponibili, di rivolgersi eventualmente ad altra scuola, entro il 28 gennaio 2022 e comunque non oltre i quindici giorni dopo tale data. Per consentire agli studenti di sostenere la prova, le istituzioni scolastiche pubblicano sui propri siti le modalità di svolgimento, specificando sia le competenze teoriche indispensabili, sia le specifiche competenze pregresse necessariamente richieste per "Esecuzione e interpretazione - Primo strumento", in coerenza con quanto previsto dalla Tabella C del citato decreto ministeriale 11 maggio 2018, n. 382 e con indicazione di eventuali ulteriori obblighi esecutivi. Si ritiene opportuno evidenziare la finalità formativa della prova e l’autonomia didattica delle istituzioni scolastiche nell’espressione del giudizio di ammissione e nell’eventuale adattamento dei repertori. Non sono previste iscrizioni d’ufficio per gli alunni provenienti dalla SSIG annessa al Convitto e pertanto deve essere utilizzata la procedura di iscrizione on line. Gli alunni provenienti dalla SSIG dello stesso istituto hanno priorità rispetto a quelli provenienti da altri istituti.

ADEMPIMENTI VACCINALI

Relativamente agli adempimenti vaccinali, si richiama l’attenzione dei dirigenti scolastici sull’attuazione delle misure di semplificazione previste dall’articolo 3-bis del decreto-legge 7 giugno 2017, n. 73, convertito con modificazioni dalla legge 31 luglio 2017, n. 119, recante “Disposizioni urgenti in materia di prevenzione vaccinale, di malattie infettive e di controversie relative alla somministrazione di farmaci” che prevedono, tra l’altro, l’invio da parte dei dirigenti scolastici alle aziende sanitarie locali territorialmente competenti, entro il 10 marzo 2022, dell’elenco degli iscritti sino a sedici anni di età e dei minori stranieri non accompagnati.

ALUNNI/STUDENTI CON DISABILITÀ/DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO

Accoglienza e inclusione 9.1 - Alunni/studenti con disabilità Le iscrizioni di alunni/studenti con disabilità effettuate nella modalità on line sono perfezionate con la presentazione alla scuola prescelta della certificazione rilasciata dalla A.S.L. di competenza, comprensiva della diagnosi funzionale. Il profilo di funzionamento, di cui all’articolo 5, comma 3, decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66, è trasmesso alla scuola dalla famiglia subito dopo la sua predisposizione. Sulla base di tale documentazione, la scuola procede alla richiesta di personale docente di sostegno e di eventuali assistenti educativi a carico dell’Ente locale, nonché alla successiva stesura del piano educativo individualizzato, in stretta relazione con la famiglia e gli specialisti dell’A.S.L. L’alunno/studente con disabilità che consegua il diploma conclusivo del primo ciclo di istruzione ha titolo, ai sensi dell’art. 11, decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62, qualora non abbia compiuto il diciottesimo anno di età prima dell’inizio dell’anno scolastico 2022/2023, alla iscrizione alla scuola secondaria di secondo grado o ai percorsi di istruzione e formazione professionale, con le misure di integrazione previste dalla legge 5 febbraio 1992, n. 104. Solo per gli alunni che non si presentano agli esami è previsto il rilascio di un attestato di credito formativo che è titolo per l’iscrizione e la frequenza della scuola secondaria di secondo grado o dei corsi di istruzione e formazione professionale regionale, ai soli fini dell’acquisizione di ulteriori crediti formativi, da far valere anche per percorsi integrati di istruzione e formazione. Pertanto, tali alunni non possono essere iscritti, nell’anno scolastico 2022/2023, alla terza classe di scuola secondaria di primo grado, ma potranno assolvere l’obbligo di istruzione nella scuola secondaria di secondo grado o nei percorsi di istruzione e formazione professionale regionale. Gli alunni con disabilità ultradiciottenni, non in possesso del diploma conclusivo del primo ciclo ovvero in possesso del suddetto diploma, ma non frequentanti l’istruzione secondaria di secondo grado, hanno diritto a frequentare i percorsi di istruzione per gli adulti con i diritti previsti dalla legge 5 febbraio 1992, n. 104 e successive modificazioni (cfr. sentenza della Corte costituzionale 4-6 luglio 2001, n. 226). Si ribadisce che, ai sensi dell’art. 2.8 del Regolamento interno del Semiconvitto “l'ammissione al Semiconvitto di ogni alunno con disabilità certificata è subordinata all’assegnazione, da parte degli uffici scolastici competenti, di rispettivo personale docente/educativo specializzato per il sostegno scolastico”.

Alunni/studenti con disturbi specifici di apprendimento (DSA)

Le iscrizioni di alunni/studenti con diagnosi di disturbo specifico di apprendimento (DSA), effettuate nella modalità on line, sono perfezionate con la presentazione alla scuola della relativa diagnosi, rilasciata ai sensi della legge n. 170 del 2010 e secondo quanto previsto dall' Accordo Stato-Regioni del 25 luglio 2012 sul rilascio delle certificazioni. Alunni/studenti con cittadinanza non italiana Agli alunni/studenti con cittadinanza non italiana si applicano le medesime procedure di iscrizione previste per gli alunni/studenti con cittadinanza italiana, ai sensi dell'articolo 45 del D.P.R. 394 del 1999.

INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA

La facoltà di avvalersi o non avvalersi dell'insegnamento della religione cattolica è esercitata dai genitori di alunni che si iscrivono alla prima classe della scuola primaria o secondaria di primo grado al momento dell'iscrizione, mediante la compilazione dell'apposita sezione on line. La facoltà di avvalersi o non avvalersi dell'insegnamento della religione cattolica per studenti della scuola secondaria di secondo grado è esercitata dagli stessi all'atto dell'iscrizione da parte dei genitori nella compilazione del modello on line ovvero, per le iscrizioni che non siano presentate on line, attraverso la compilazione del modello nazionale. La scelta ha valore per l'intero corso di studi e in tutti i casi in cui sia prevista l'iscrizione d'ufficio, fatto salvo il diritto di modificare tale scelta per l'anno successivo entro il termine delle iscrizioni, esclusivamente su iniziativa degli interessati. La scelta di attività alternative, che riguarda esclusivamente coloro che non si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica, è operata attraverso un’apposita funzionalità del sistema “Iscrizioni on line” accessibile ai genitori o agli esercenti la responsabilità genitoriale dal 31 maggio al 30 giugno 2022 utilizzando le credenziali SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale), CIE (carta di identità elettronica) o eIDAS (electronic IDentification Authentication and Signature). CONTRIBUTI VOLONTARI E TASSE

Il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca 19 aprile 2019, n. 370 ha previsto l'esonero totale dal pagamento delle tasse scolastiche per gli studenti del quarto e del quinto anno dell'istruzione secondaria di secondo grado appartenenti a nuclei familiari il cui valore dell'Indicatore della Situazione Economica Equivalente (ISEE) è pari o inferiore a € 20.000,00. Per ulteriori approfondimenti, anche in merito agli ulteriori casi di esonero, si rinvia alla Nota della Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione prot. n. 13053 del 14.6.2019.

ISCRIZIONI IN ECCEDENZA In previsione di richieste di iscrizione in eccedenza, l’istituto stabilisce preliminarmente i criteri di precedenza nell’ammissione, mediante delibera del Commissario Straordinario resa pubblica prima dell’acquisizione delle iscrizioni con affissione all’albo, con pubblicazione sul sito web dell’istituzione scolastica e, per le iscrizioni on line, in apposita sezione del modulo di iscrizione opportunamente personalizzato dalla scuola. Si allega alla presente la Nota Ministeriale, per opportuna conoscenza.

Allegati:
Patto Educativo Corresponsabilita_ - INTEGRAZIONE COVID 19.pdf	[ ]	569 kB
PEC 2019-2020 SC. SEC. I GRADO.pdf	[ ]	221 kB

Lo Studente, i Genitori e il Dirigente Scolastico sottoscrivono il seguente patto, consapevoli che per il raggiungimento del successo formativo è necessaria e proficua la cooperazione di tutti i soggetti implicati nell’azione formativa, educativa e didattica e considerando che la comunità scolastica si articola e migliora continuamente, grazie all’impegno di tutti coloro che la frequentano.

SEZIONE I - DIRITTI E DOVERI DEI SOGGETTI INTERESSATI

A. L’ISTITUZIONE SCOLASTICA

affermando che l’ALUNNO è al CENTRO del sistema scolastico, che è soggetto ATTIVO della propria crescita, è CORRESPONSABILE del vivere civile,

SI IMPEGNA A:

Garantire un ambiente scolastico pulito, accogliente e sicuro.
Far conoscere le proprie proposte educative e didattiche.
Favorire l’acquisizione e il potenziamento di abilità cognitive, culturali che consentono la rielaborazione dell’esperienza personale.
Garantire il diritto allo studio in tutte le sue espressioni, rispettando i tempi e ritmi di apprendimento di ciascuno.
Assicurare una valutazione trasparente e tempestiva, volta ad attivare un processo di autovalutazione che conduca l’alunno a individuare i propri punti di forza e di debolezza e a migliorare il proprio rendimento.
Concordare nell’ambito dei Consigli di Classe e dei Dipartimenti le linee guida comuni riguardanti la didattica e la valutazione.
Progettare unità di apprendimento finalizzate al successo scolastico in riferimento alle capacità dell’allievo.
Realizzare la flessibilità organizzativa e didattica per migliorarne, così, l’efficacia.
Cercare, di concerto con la famiglia, le condizioni per rendere il tempo scuola più rispondente alle esigenze degli alunni e del territorio.
Diffondere la consapevolezza che i grandi problemi dell’attuale condizione umana possono essere affrontati e risolti.
Insegnare le regole del vivere e del convivere e formare cittadini consapevoli e responsabili.
Promuovere i saperi di un nuovo umanesimo.

B. GLI ALUNNI

SI IMPEGNANO A:

Arrivare a scuola puntuali e portare tutto l’occorrente per le lezioni.
Frequentare con assiduità e impegnarsi nello studio in modo costante e metodico.
Collaborare con gli insegnanti per mantenere in classe un clima favorevole al dialogo e all’apprendimento.
Avere un comportamento improntato al rispetto delle persone e dei beni comuni.
Indossare un abbigliamento consono al contesto scolastico.
Rispettare il Dirigente Scolastico, i docenti, il personale A.T.A. e i loro compagni.
Non portare in classe denaro o oggetti di valore, consapevoli che la scuola non è responsabile del loro smarrimento o deterioramento.
Non fumare e rispettare le norme igieniche nell’uso dei bagni.
Rispettare i beni collettivi, consapevoli che sono tenuti a risarcire i danni arrecati ai locali della scuola o al materiale didattico.
Rispettare le norme di sicurezza.
Nel caso si porti lo smartphone a scuola, tenerlo spento nello zaino.
Far controfirmare i genitori (o esercenti la patria potestà) le comunicazioni del Dirigente Scolastico e dei docenti.
Rispettare scrupolosamente durante le visite guidate, i viaggi di istruzione e i soggiorni studio le direttive dei docenti.
Rispettare scrupolosamente il regolamento di istituto pubblicato su sito della scuola, parte integrante del presente Patto.

C. LA FAMIGLIA

SI IMPEGNA A:

Riconoscere il valore educativo della scuola.
Prendere attenta visione del PTOF (ex POF) e del Regolamento di Istituto ed impegnarsi nell’osservanza dei predetti documenti.
Controllare che il proprio figlio frequenti regolarmente, vesta in modo sobrio, arrivi in orario e porti il materiale necessario.
Collaborare per favorire lo sviluppo formativo dei propri figli, rispettando la libertà d’insegnamento di ogni docente.
Giustificare le assenze (in caso di malattia, dopo cinque giorni presentare il certificato medico) sul libretto.
Giustificare i ritardi (dopo dieci minuti dall’inizio delle lezioni) sul libretto.
Prelevare i propri figli all’uscita della scuola personalmente o attraverso un loro delegato.
Prelevare personalmente i propri figli prima della fine delle lezioni mattutine (o delegare con apposita documentazione una persona di fiducia).
Prelevare personalmente i propri figli semiconvittori che anticipano l’uscita alle ore 14.00.
Dimostrare fiducia nella azione educativa degli insegnanti.
Collaborare attivamente con i genitori rappresentanti di classe. Collaborare con la scuola e accettando le norme che la regolamentano (attività laboratoriali, iniziative didattiche, visite di istruzione, uscita anticipata ecc.)
Informare la scuola di eventuali problemi o difficoltà che possano influenzare il rendimento o il comportamento del proprio figlio.
Collaborare con il docente coordinatore.
Incoraggiare il proprio figlio ad essere autonomo e responsabile.
Partecipare ai colloqui, programmati dai docenti e/o quadrimestrali, e alle assemblee di classe.
Aver cura di visionare la scheda di valutazione del proprio figlio.
Suggerire proposte che possano contribuire al miglioramento dell’offerta formativa.
Prendere visione dei seguenti criteri di valutazione del comportamento:

Criteri di valutazione	Livello Iniziale (D/6)	Livello Base (C/7)	Livello Intermedio (B/8)	Livello Avanzato (A/9-10)
Rispetto regole e ambiente	Rispetta saltuariamente le regole condivise e l’ambiente.	Rispetta quasi sempre le regole condivise e l’ambiente.	Rispetta le regole condivise e l’ambiente.	Rispetta consapevolmente e scrupolosamente le regole condivise e l’ambiente. / Rispetta consapevolmente le regole condivise e l’ambiente.
Relazione con gli altri	Instaura rapporti sufficientemente corrette con gli adulti e con il gruppo dei pari.	Manifesta discreta capacità di socializzazione e capacità occasionale di cooperare nel gruppo classe.	Manifesta correttezza nei rapporti interpersonali. Svolge un ruolo generalmente collaborativo al funzionamento del gruppo classe.	Manifesta eccellenti capacità di interagire attivamente con adulti e compagni e di cooperare nel gruppo classe. / Instaura rapporti sempre corretti e rispettosi nei confronti degli adulti. Svolge un ruolo propositivo all’interno della classe e mostra disponibilità alla collaborazione.
Rispetto impegni scolastici	Rispetta gli impegni scolastici in modo parziale e sporadico e/o superficiale.	Rispetta gli impegni scolastici ma non sempre in maniera puntuale e costante.	Rispetta gli impegni scolastici regolarmente.	Rispetta gli impegni scolastici e svolge i compiti assegnati con regolarità e contributo personale. / Rispetta gli impegni scolastici in modo responsabile.
Partecipazione alle attività	Partecipa in modo discontinuo.	Partecipa in modo adeguato.	Partecipa in modo regolare.	Partecipa in modo costruttivo anche con contributi personali. / Partecipa in modo attivo e produttivo.

Anno scolastico 2019/2020

SEZIONE II

FINALITÀ GENERALI

L’Istituzione Scolastica e in particolare gli insegnanti ritengono fondamentale il coinvolgimento degli studenti nel processo educativo e formativo che li riguarda e si attivano per renderli responsabili e consapevoli della propria crescita, attraverso la realizzazione della programmazione educativa prevista, che persegue le seguenti finalità generali:

a) maturazione dell’identità,

b) conquista dell’autonomia,

c) sviluppo delle competenze.

Pertanto i docenti provvederanno a:

1) mostrare disponibilità all’ascolto ed all’attenzione dei segnali e dei bisogni espressi e/o inespressi degli alunni;

2) creare un clima di reciproca fiducia, stima e collaborazione tra gli studenti, con gli studenti e con le famiglie;

3) rispettare gli affetti e le emozioni individuali;

4) favorire l’abitudine a intessere rapporti con studenti e adulti diversi dal gruppo abituale.

Tra Insegnanti, si ritiene prioritario il costante richiamo alla necessità di collaborazione, al dialogo reciproco, al rispetto personale e professionale, alla comunicazione didattica interattiva e circolare. All’interno del Consiglio di Classe i docenti, collegialmente, scelgono le linee di intervento generali sia per quanto riguarda l’organizzazione degli spazi e dei tempi, sia per gli interventi didattico-educativi. Essi favoriscono, inoltre, momenti di aggregazione all’interno della classe e dell’istituto.

Ogni studente deve impegnarsi: a rispettare i tempi e le scadenze previsti per il raggiungimento degli obiettivi del suo curricolo, compatibilmente con le sue caratteristiche. Egli partecipa al suo processo di formazione in modo attivo.

La famiglia si impegna a conoscere l'offerta formativa, a collaborare con la scuola per la crescita dei propri ragazzi/e ad esprimere proposte o questioni.

Lo strumento principale di azione per costruire un’azione aperta e serena fra insegnanti e genitori è la riunione assembleare di classe. Le altre opportunità di incontro sono i colloqui individuali informativi e gli Organi Collegiali (per la componente elettiva).

È opportuno che eventuali problematiche didattiche e comportamentali riguardanti le classi vengano prioritariamente discusse nell’assemblea di classe o, comunque, direttamente con gli insegnanti delle classi stesse.

All’interno del Consiglio di Classe si definiscono le linee comuni di intervento riguardanti:

a) La conduzione della classe: si prevede un costante scambio di informazioni relativamente agli obiettivi educativi e formativi prefissati, agli argomenti svolti e alle reazioni degli alunni alle varie proposte, la scelta delle modalità di intervento rispetto a comportamento e rendimento, la segnalazione di atteggiamenti e comportamenti particolari, l’organizzazione di tutti i tempi educativi non legati alle discipline (intervallo, cambio aula).

b) I rapporti scuola/famiglia: gli insegnanti dei vari Consigli di Classi ritengono molto importante concordare le modalità di discussione, gli argomenti da trattare, il coinvolgimento delle famiglie in caso di necessità, gli atteggiamenti da tenere in relazione ai problemi individuali. Le eventuali carenze o difficoltà di apprendimento verranno puntualmente segnalate e costituiranno uno degli elementi di giudizio. In presenza di situazioni problematiche i docenti cercheranno altresì di individuare e scegliere insieme al genitore strategie comuni di intervento, che verranno in seguito verificate e, qualora fosse necessario, opportunamente modificate.

c) I compiti per casa: i compiti rispondono all’esigenza di riflessione personale e di acquisizione di un’abitudine allo studio e all’esercitazione individuale. Inoltre i docenti ritengono che, attraverso i compiti, i genitori seguano il percorso di crescita e di maturazione che il figlio sta compiendo a scuola. I genitori saranno coinvolti nella riflessione sull’importanza di una frequenza costante, per arrivare alla consapevolezza che le prolungate e/o frequenti assenze (non dovute a motivi di salute) causano difficoltà sia al percorso di apprendimento del proprio figlio che nello svolgimento regolare delle attività della classe. In tali casi i genitori dovranno attivarsi per far recuperare al proprio figlio le attività non svolte a scuola. I genitori sono regolarmente informati ed aggiornati in merito a tutte le esperienze scolastiche, sono promotori di alcune iniziative e collaborano secondo le modalità stabilite dagli organi collegiali preposti, in particolare nelle assemblee di classe. Sono previsti colloqui individuali con regolarità ed anche su richiesta specifica.

I collaboratori scolastici si impegnano ad offrire la propria professionalità nell'accogliere l'utenza e nel collaborare con insegnanti e alunni.

Il personale di segreteria si impegna ad essere disponibile nell'accogliere l'utenza ed efficiente nella gestione delle pratiche.

Il presente patto Educativo di Corresponsabilità è completato dai documenti sopra menzionati.

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